《CSAL中國行動學習催化師認證班》一推出就受到廣大行動學習愛好者的大力熱愛，第一期北京和深圳站即將爆滿，為響應華東地區(qū)小伙伴的“墻裂”要求，百年基業(yè)帶著《CSAL中國行動學習催化師認證班》公開課第二期即將來到上海啦！
嗨，行動學習的伙伴們，你們是否遭遇過這樣的情形？
值得您參加的七大理由
理由1：源于經典，中西合璧
百年基業(yè)創(chuàng)新整合行動學習鼻祖雷格瑞文斯經典流派和其它五大經典國際行動學習流派方法技術，結合11年20多個行業(yè)300余家企業(yè)的實踐經驗，總結提煉出該體系， 是目前國內行動學習催化師最專業(yè)的培訓認證體系。
本認證課程由CSAL的四位MALF大師級行動學習催化師進行講授。他們擁有多項行動學習與引導技術國際專業(yè)認證資質，包括：ILM國際領導力與管理學院的Level5認證行動學習催化師， WIAL國際行動學習協會的SALC高級教練/CALC認證教練，INIFAC國際引導學院的CMF認證專家級引導師/CCF認證資深級引導師。同時，他們豐富的實戰(zhàn)經驗和諳熟多個國際行動學習流派的眼界，為每個小組學員帶來精準反饋和寶貴分享。
理由3：層層遞進，干貨多多
項目內容針對行動學習催化師三大核心角色，由淺入深層層遞進；超過40個工具方法與項目實踐案例相結合，打造立體式培訓學習模式；培訓現場采用多種形式進行交互練習與反饋，充分保障教學效果。
理由4：四級認證，成果轉化
本認證體系包含PASM四階行動學習催化師認證：專業(yè)、高級、資深、大師級，明晰行動學習催化師專業(yè)成長路徑，并設置了嚴格的考核體系充分確保每一級的認證催化師水平過硬，名副其實。
理由5：大咖分享，社群學習
課后四種方式支持小組實踐：1、課后組建班級和小組微信群定期研討答疑；2、線上微課或直播分享；3、線下定期小組練習反饋；4、線下實踐分享沙龍。同時，線上線下的分享由中國行動學習實驗室眾多行動學習標桿實踐企業(yè)提供資源支持。
理由6：免費復訓，助教實踐
學習結束后，學員可以進行免費復訓，且有機會擔任本認證體系課程的小組行動學習催化師。同時，百年基業(yè)將為學員提供行動學習商業(yè)項目催化機會，使其在真實的行動學習項目中實現錘煉提升。
參加此次認證，您將可以和眾多名企的培訓工作者和管理者成為同學，加入學習社群，構建實踐社區(qū)，擴充高端人脈資源，在行動學習專業(yè)研究和實踐方面共同成長。
適合對象
企業(yè)內行動學習催化師；企業(yè)專/兼職內訓師；培訓經理/總監(jiān)；企業(yè)大學校長；人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問、經理、總監(jiān)；人力資源總監(jiān)；業(yè)務部門管理者，教育、醫(yī)療、公益機構的管理人員同樣適用。
角色與能力模型
我們認為一名優(yōu)秀的行動學習催化師需勝任以下三個角色，并達到圖中六項能力要求。
學習目標與路徑
通過三階六天的學習，可以使你掌握四級認證體系中，第一級PALF認證專業(yè)行動學習催化師所需要的關鍵核心能力：項目設計顧問、任務引導者和團隊學習教練三個角色能力。詳情如下文所示。
一階-F：行動學習之任務引導者
學習時間與師資安排
授課時間：2天，共16課時
學習重點
完成本階段學習你將可以：了解行動學習的緣起、概念、作用和要素，針對任務引導者這一角色，掌握不同情境下的行動學習研討工具，提升小組催化的核心關鍵技能
單元一 概念要素篇
· 為什么是瑞文斯提出了行動學習？
· 究竟什么是行動學習？
· 行動學習有哪些主流流派？
· 行動學習能帶來哪些作用和價值？
· 行動學習有哪七個要素？
單元二 技能提升篇
· 行動學習催化師有哪些任務與角色？
· 行動學習催化師有哪些關鍵能力要求？
· 測評與解讀——我的能力如何？
· 團隊引導者有哪些關鍵任務？
· 團隊引導者核心技能有哪些？
★提問力：TFW提問卡
★聆聽力：四層次聆聽
★反饋力：STAR反饋
★把控力：流程與時間管理錦囊
★干預力：BRC學習干預
單元三 研討工具篇
· 問題研討類工具：小組如何進行問題研討？
★圓桌會六步法
★直言不諱法
★標桿訪談法
★POQ提問的力量
· 學習反思類工具練習：小組如何進行學習反思？
★收納方格法
★ITO學習反思
★Key Learning關鍵學習點
★智慧火炬
★行動學習反思日志
· 團隊動能類工具練習：如何激發(fā)和維持小組能量？
★視覺探索卡
★SCQ支持挑戰(zhàn)矩陣
單元四 總結實踐篇
· 學習總結反思：兩天你學到了什么？
· 認證體系介紹：我如何獲得CSAL行動學習催化師專業(yè)認證？
· 訓后作業(yè)要求：我該如何實踐？
· 組建實踐社區(qū)：我們的小組多長時間練習一次？
· 推薦學習資源：我還需要閱讀哪些相關專業(yè)書籍？
說明1：第一天課程結束后有相關單元的行動學習專業(yè)文章閱讀
說明2：上課學員將獲得精美的行動學習工具手冊
二階-D：行動學習之項目設計顧問
學習時間與師資安排
授課時間：2天，共16課時
學習重點
完成本階段學習你將可以：了解項目設計顧問這一角色的關鍵任務與能力要求，掌握根據組織需求設計行動學習項目的流程與方法，掌握項目實施的準備技巧與小組學習轉化方法，掌握項目后期匯報輔導與總結評估方法。
D模塊
單元一 回顧啟程篇
· 一階訓后實踐分享與答疑：你有哪些實踐心得與反思？
· 項目設計顧問的主要任務是什么？
· 項目設計顧問有哪些能力要求？
· 項目設計與實施的主要流程有哪些？
單元二 Step1—需求分析篇
· 如何贏得高層與業(yè)務領導支持？
· 行動學習項目的需求分析方法有哪些？
· 如何進行組織準備度分析？
★工具：組織準備度分析表
· 如何訪談項目發(fā)起人？
★練習：設計需求訪談提綱
★練習：訪談項目發(fā)起人
· 調研哪些利益相關人？
★工具：需求調研分析模版
單元三 Step2—方案設計篇
· 采用何種行動學習選題模式更有效？
★工具：MSP選題模式（含小組單課題和小組多課題）
★工具：ABCD選題矩陣
· 誰應加入項目小組？
★小組成員的選擇與搭配原則
★工具：小組成員選擇分析表
★測試：小組成員學習風格
★項目利益相關者分析
· 誰來擔任項目催化師？
· 行動學習項目周期有多長？
· 需要加入哪些知識與技能？
· 有哪幾種典型的行動學習項目模式？
★模式一：高管圓桌會
★模式二：經理人圓桌會
★模式三：業(yè)務圓桌會
★模式四：組織發(fā)展圓桌會
★模式五：創(chuàng)業(yè)家圓桌會
· 練習：設計行動學習項目方案
★工具：行動學習方案模板
· 如何構建項目支持系統？
單元四 Step3—研討催化篇
· 行動學習項目需要準備什么？
★工具：行動學習場地要求與物料準備單
· 如何召開一個成功的項目啟動會？
★工具：行動學習項目團隊憲章
· 如何快速營造信任尊重的團隊氛圍？
★工具：高點與低點
· 研討工具如何視覺化創(chuàng)新？
★工具：重構法研討墻
· 如何讓參與者帶著承諾離開教室？
★工具：小組行動計劃承諾表
★工具：SEA一對一教練跟進
單元五 Step4—執(zhí)行輔導篇
· 實踐期小組中有哪些常見挑戰(zhàn)？
★工具：行動學習實踐挑戰(zhàn)與應對方法
· 當小組成員難以集中時，如何進行行動學習研討？
★練習：VAL虛擬行動學習
· 如何確保小組成員的行動計劃被有效執(zhí)行？
· 如何設計和組織實踐期的研討會？
單元六 Step5—總結評估篇
· 如何做好行動學習課題匯報？
★工具：行動學習課題成果匯報模版
· 如何推廣行動學習項目成果？
· 如何評估行動學習項目？
★工具：行動學習研討評估表
★工具：行動學習項目評估表
單元七 總結實踐篇
· 學習總結反思：兩天你學到了什么？
· 訓后作業(yè)要求：我該如何實踐？
· 組建實踐社區(qū)：我該如何設計一個行動學習項目？
· 推薦學習資源：我還需要閱讀哪些相關專業(yè)書籍？
說明1：第一天課程結束后有相關單元的行動學習專業(yè)文章閱讀
說明2：上課學員將獲得精美的行動學習工具手冊
三階-C：行動學習之團隊學習教練
學習時間與師資安排
授課時間：2天，共16課時
學習重點
完成本階段學習你將可以：了解團隊學習教練的角色和能力要求，掌握激發(fā)個體學習與團隊學習的系統方法和工具，明晰在組織中推動行動學習的方法和策略，了解國內外行動學習發(fā)展趨勢。
單元一 回顧啟程篇
· 二階訓后實踐分享與答疑：你有哪些實踐心得與反思？
· 組織學習教練角色的主要任務是什么？
· 組織學習教練有哪些能力要求？
單元二 行動學習發(fā)展個體學習篇
· 個體將經歷哪四個層次的學習？
· 什么是雙環(huán)學習？
· 如何在行動學習研討中發(fā)展個人能力？
★工具：個人能力平衡輪
· 如何改善個人心智模式？
★工具：左手欄與右手欄
單元三 行動學習促進團隊學習篇
· 行動學習項目中的團隊動能要經歷哪些發(fā)展階段？
★工具：行動學習團隊發(fā)展階段的干預策略和方法
· 如何評估團隊有效性？
★工具：GRPI行動學習團隊評估模型
· 如何通過有效的學習干預促進團隊學習？
★練習：團隊學習干預的挑戰(zhàn)式情景演練
★工具：3W團隊反思法
· 如何促進團隊與個人的深度覺察？
★工具：金魚缸深度匯談
★工具：行動學習催化師觀察反饋表
單元四： 行動學習推動組織學習篇
· 活動體驗：小組討論中存在哪些微觀政治？
· 案例研討：如何在組織內推行SMAL自組織的行動學習？
· 案例分享：如何在組織內培養(yǎng)行動學習催化師隊伍？
· 案例分享：如何運用行動學習來推動OD組織發(fā)展？
· U型理論會給行動學習的未來發(fā)展帶來什么？
· 行動學習如何應用在教育、公益領域？
· 國內外行動學習有哪些發(fā)展趨勢？
單元五：總結實踐篇
· 行動學習催化師的專業(yè)成長之路是什么？
· 如何構建你的學習網絡？
· 學習總結反思：兩天你學到了什么？
· 訓后實踐作業(yè)及行動計劃：我該如何實踐？
· 認證等級及認證要求：我如何獲得PALF認證專業(yè)行動學習催化師資格？
說明1：第一天課程結束后有相關單元的行動學習專業(yè)文章閱讀
說明2：上課學員將獲得精美的行動學習工具手冊
行動學習催化師四階認證要求
成為CSAL認證行動學習催化師的益處有哪些？
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認證等級 |
認證要求 |
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PALF-認證專業(yè)行動學習催化師 Professional Action Learning Facilitator |
· 完成六天三階學習 · 提交2個行動學習案例（重構法為必選工具） · 提交1個項目設計方案 |
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AALF-認證高級行動學習催化師 Advanced Action Learning Facilitator |
· 完成PALF認證 · 完成100個小時練習實踐，提交實踐記錄及3封證明信 · 經CSAL培訓、考核與授權，具備CSAL三階學習體系第一階F模塊2天的授課資格 |
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SALF-認證資深行動學習催化師 Senior Action Learning Facilitator |
· 完成AALF認證 · 完成200個小時練習實踐，提交實踐記錄及5封證明信 · 經CSAL培訓、考核與授權，具備CSAL三階學習共6天的授課資格 |
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MALF-認證大師級行動學習催化師 Master Action Learning Facilitator |
· 完成SALF認證 · 完成500個小時練習實踐，提交實踐記錄及7封證明信 · 在主流相關專業(yè)雜志刊物發(fā)表至少2篇運用本認證體系的行動學習專業(yè)文章 · 獲得CSAL專家委員會認可，在行動學習領域具備公認的影響力，并為CSAL的推廣做出貢獻
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招生人數：
F模塊：最少12人，最多不超過30人
D＋C模塊：最少12人，最多不超過24人
學習時間與師資安排
注：認證模塊組組配催化師，師資安排具體根據招生人數微調，具體情況以課前通知為準。
CSAL專家團隊
唐長軍
百年基業(yè)創(chuàng)始合伙人、研究院院長、
長江商學院EMBA
專業(yè)資格：
多次參加國際行動學習論壇，與多位世界知名行動學習主流流派的創(chuàng)始人有過深入交流，并專程探訪行動學習鼻祖瑞文斯的母校劍橋大學和瑞文斯行動學院。獲得多項相關專業(yè)資格的國際認證，
包括：
•行動學習認證——CSAL 認證MALF大師級行動學習催化師、CALF國際行動學習催化中心中國分會會長、ILM國際領導力與管理學院的Level5認證行動學習催化師、WIAL國際行動學習協會CALC認證教練；
•引導技術認證——INIFAC國際引導學院全球首批CCF認證資深引導師、LSI美國韜略公司《引導的秘訣》與《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認證導師、FNS新加坡引導師協會《SPOT團隊引導》課程認證導師；
•領導力認證——《領越領導力》認證導師、《4D團隊教練》認證導師
譯校專著：
行動學習類（6本）：《破解行動學習》、《行動學習—設計、實施與操作》、《行動學習應用》、《行動學習催化秘籍》、《探詢式領導》、《行動學習的本質》
引導技術類（5本）：《SPOT團隊引導》、《引導的秘訣》、《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》、《大師級引導》、《虛擬引導的秘訣》
從業(yè)背景：
唐老師擁有22年的集團人才管理與發(fā)展經驗，歷任聯想集團管理培訓經理和用友軟件培訓負責人。專長應用行動學習、引導技術和團隊教練的混合方式發(fā)展企業(yè)中高層經理人的領導力，有超過20多個行業(yè)的百余個行動學習項目的咨詢、設計與實施經驗。
服務行業(yè)：
銀行、保險、互聯網、能源電力、多元、地產、移動通信、商業(yè)服務、航空航天、交通、機械重工、醫(yī)藥、石油、化工、煙草、IT等
王峰
百年基業(yè)業(yè)務合伙人
專業(yè)背景：
參加國際行動學習論壇，與亞洲知名行動學習主流流派大師有過深入交流。榮獲多項國際專業(yè)認證，包括：
•行動學習認證—CSAL 認證MALF大師級行動學習催化師、ILM國際領導力與管理學院Level5 行動學習認證催化師、WIAL國際行動學習協會CALC認證教練；
•引導技術認證—LSI美國韜略公司《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認證導師。
從業(yè)背景：
王峰老師具有超過20年實戰(zhàn)高層業(yè)務管理經驗 ，歷任沃爾瑪中國公司商場總經理和區(qū)域總經理、萬達集團百貨總部運營副總。多年高管的工作背景，帶來個人獨特的業(yè)務分析視角和人才梯隊培養(yǎng)和教練能力。在企業(yè)流程、組織協同、團隊績效、戰(zhàn)略定位以及創(chuàng)意解決問題等方面具備系統的專業(yè)能力。
服務客戶：
工商銀行、招商銀行、平安集團、國投集團、海爾集團、中國移動、中國電信、聯通寬帶、烽火科技、伊利集團、拜耳醫(yī)藥、華潤集團、文思海輝、新東方等。
機構介紹
CSAL中國行動學習協會
中國行動學習協會（China Society for Action Learning, CSAL）是目前國內最專業(yè)、權威的行動學習研究與實踐機構。協會由百年基業(yè)和《培訓》雜志聯合發(fā)起成立，并由中國行動學習實驗室眾多行動學習標桿實踐企業(yè)提供資源支持。協會基于行動學習之父瑞文斯經典流派的理念精髓，創(chuàng)新整合國際六大主流流派方法技術，并結合百年基業(yè)十一年近30個行業(yè)的行動學習實踐，探索最符合中國本土需求的行動學習技術，培養(yǎng)行動學習專業(yè)人才，并致力于行動學習在商業(yè)、教育、公益和醫(yī)療等社會各領域的傳播與應用，在全中國和世界分享行動學習的力量。
Mission使命
致力于行動學習技術的研究、創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)行動學習專業(yè)人才，在商業(yè)、教育、醫(yī)療、公益等領域深入實踐與廣泛傳播行動學習，以促進組織發(fā)展和個人成長
Vision愿景
成為全球領先、中國第一的行動學習專業(yè)機構，
與世界分享中國行動學習的力量
Core Value 核心價值觀
求真務實 尊重包容 敏捷創(chuàng)新 愛與關懷
北京百年基業(yè)管理顧問有限責任公司
百年基業(yè)致力于通過行動學習的研究與實踐，培養(yǎng)行動學習專業(yè)人才隊伍，幫助企業(yè)更好地促進人才培養(yǎng)與組織發(fā)展。多年來，百年基業(yè)與國際多個行動學習主流流派保持密切的戰(zhàn)略合作和學術交流，并在五年內共翻譯和審校14本行動學習和引導技術著作。公司擁有一支30余人的專家顧問團隊，先后為超過20個行業(yè)300余家大型集團企業(yè)提供行動學習專業(yè)服務。詳情請咨詢: m.hfqytz.com
培訓雜志
《培訓》雜志是中國企業(yè)培訓與發(fā)展實戰(zhàn)期刊，月刊。新華報業(yè)傳媒集團主管主辦。目前發(fā)行 量10 萬多冊，閱讀人數近20 萬人?！杜嘤枴冯s志以“關注企業(yè)培訓與人才發(fā)展”為宗旨， 以“成就卓有成效的管理者”為使命。自2005 年創(chuàng)刊以來，《培訓》雜志始終踐行“整合優(yōu) 勢資源、打造權威品牌”的信念，以專業(yè)報道和誠信服務的 媒體品質贏得讀者的普遍喜愛，是中國企業(yè)培訓領域最具影 響力的媒體。
項目費用
（兩種付費方式可選擇）
報名流程
